Sociales: Parte III

Atención: horribles cosas seran dichas acerca de las personas del área de sociales, como siempre, habrá gente a la que muchos argumentos aquí expresados no son aplicables... si conocen a alguién así, por favor díganmelo, tal vez podamos hacerle experimentos.

Algo que note mucho de mis dos trimestres con ellos, es su bajo factor de impresionabilidad, es decir, creen y se fascinan por cualquier tópico o idea (que data de hace dos siglos), puedes verlo en sus caras, en sus ojos. Parecen niños chiquitos viendo un mago todo chafa que les aparece un conejo de peluche del sombrero. Les lavan el cerebro muy fácil y ellos se dejan, prácticamente no filtran nada de la información que se les da, y apesar de que se les de algo nuevo (para ellos), con lo que no esten de acuerdo, se impresionan por oírlo, después de escucharlo o toman el hecho completo o no lo toman. No son muy capaces de armar ideas por si mismos, no obstante que se les dan muchas teorías y corrientes, son incapaces de llegar a concebir una idea propia basados en las que conocen; son muy críticos o mejor dicho opositivos, no son capaces de ver más allá del negro y el blanco. Solo saben oponerse a las ideas del otro bando y decir que son burocrátas o malinchistas, o tacharlos de injustos. Creen que con sus ideas norteamericanas, que defienden a capa y espada, van a cambiar al país y aún más, creen que van a cambiar al mundo. Creen que por escuchar y conocer toda la historia son inteligentes apesar de que caen en los mismos errores. En general creen que son inteligentes, creen que por leer y hacer reportes, que no son más que resúmenes o copias, son listos y capaces de afrontar cualquier cosa. Desconocen la gran mayoría de las corrientes nacionales pero suponen que la situación es igual que en Estados Unidos y que lo que sirvío allá servirá aquí. Creen que por "entender" una corriente son inteligentes, aunque bueno, "entender" para ellos ya es un logro muy avanzado.

Hablando de inteligencia, me entere que tienen una clase de computación, bueno una materia. ¿Saben qué les enseñan? Como usar word y excel, ese es todo el curso, se los dan en segundo o tercer trimestre, dependiendo de la carrera; les enseñan a dar formato a un archivo, a usar formulas básicas de excel, a pedirle ayuda a clipito, y creo que también les enseñan el abecedario y a escribir =). Lo peor, es que muchos no pasan; no se diga de sus materias de bolitas y palitos, donde lo más avanzado que ven, son desigualdades. Apesar de que sus materias de bolitas y palitos son 2 y en algunos casos 3, no aprenden nada, después andan sufriendo porque no saben sumar ni restar, no hablemos de multiplicar o dividir, y muchos menos sacar una regla de tres porque eso ya es como doctorado para ellos. Aún así, se creen listos y proclaman que nosotros somos los tontos.

¿Listos? ¿De donde?. Creo que para ellos es un logro poder vestirse solos y amarrarse los zapatos para ir a la universidad, para colmo, sus compañeros lo creen también; cuando encuentran a alguién que les dice cosas distintas, "que piensa un poco fuera de la caja" (esa última es una frase en inglés: thinking out of the box) se fascinan, lo admiran y lo llaman "persona inteligente". Son zombies tarados que buscan a quién seguir y mientras ese alguién no llegue, se juntan con más zombies tarados para discutir cosas avanzadas como: cuando hacer huelga, como quejarse de la sociedad, y todas esas cosasa que son avanzadas para ellos; en verdad, solo consumen aire y recursos, el mundo sería mejor sin ellos, así que hay que erradicarlos.

Esta es la última parte de sociales y para culminar, les dejo algunos hechos rápidos de ellos, y por favor recuerden, no los alimenten, ni les digan cosas que puedan convertilos a ustedes en "personas inteligentes", porque después no se los van a quitar de encima.

• No saben despejar la M en está ecuación: 6M + 5x = 10, y es en serio 50 personas en un grupo no pudieron en más de 30 minutos, el maestro lo tuvo que hacer y explicárselos.


• Un chavo compro un Norton antivirus en MX$1280, y me dijo que si yo le daba MX$200 me prestaba su cd que compró para que yo lo instalara en mi compu, para "recuperar" su inversión.


• Un chavo me pidió mi cuenta de wifi de la skul, y me preguntó que si desde su casa se podía conectar.


• Un maestro me preguntó que si mi PSP era una computadora y si tenía windows.


• Un maestro me dijo que mi mp3 (PSP) estaba muy grande.


• Una chava prendio un monitor y luego tardo como 15 minutos, en darse cuenta que no había prendido la compu. (Prendía y apagaba el monitor una y otra vez).


• Un chavo leyó gravamenes en lugar de gravámenes.


• El maestro dijo que copiarán unos datos de un problema (proyectado por un cañon), y un alumno preguntó que como copiaban de la compu del maestro para luego pegarlo en su compu.


• Exponen con acetatos.


• Un profesor metío mi usb en su lap, y como no salío la ventana automática con las opciones, dijo que mi usb tenía virus y que algo había pasado, saco y metío la usb de nuevo, y después me dijo: mejor mandamé tu información por correo por que tu usb no sirve.

Sociales: Parte II

Atención: horribles cosas seran dichas acerca de las personas del área de sociales, como siempre, habrá gente a la que muchos argumentos aquí expresados no son aplicables... si conocen a alguién así, por favor díganmelo, tal vez podamos hacerle experimentos.

Todos son muy manipulables, practicamente ninguno de ellos tiene ideas propias, sino que se identifican con algún maestro o con alguna teoría que les enseñaron. Difícilmente son capaces de imaginar algo nuevo, solo hay dos caminos: aceptan o crítican los conocimientos, pero sin aportar algo nuevo. Creen que son revolucionarios, aunque todas sus motivaciones esten basadas en una economía primer mundista, y francamente no entiendo por que no ven eso. Profundizando en ese último tópico, me parece increíble que muchas de las materias de tipo administrativo (economía, recursos humanos, etc.) se basen en ideas de Estados Unidos que datan desde hace ya un siglo. Las teorías como tales no tienen nada de malo, sin embargo se las enseñan más como modelos de éxito, modelos de donde pueden sacar nuevos modelos, que según ellos, son mejores. Sin embargo desechan muchos hechos, no toman en cuenta la época donde se desenvuelven dichas teorías, ni las condiciones, ni los fundamentos; solamente toman la teoría como un trabajo terminado y la toman religiosamente como una guía. En cierto sentido entiendo el fin, el imitar algo que ya se probo asegura un cierto porcentaje de éxito, pero ¿por qué carambas imitar a Estados Unidos? ¿Por qué no se estudian las teorías de China, Japón, Francia, Inglaterra, Alemania?. Si el objetivo es ser exitoso, por que no imitamos a países con economías superiores, hasta donde yo se, Estados Unidos no es la primer economía del mundo. Además de imitar y tomar conceptos, se deben consientizar acerca de su realidad, el lugar donde se desarrollan las teoriás, viven en México, y para aplicar las cosas deben estar plenamente conscientes de su entorno; eso es algo de lo cual carecen.

Volviendo al tema de lo revolucionarios, creen que las cosas se solucionan con paros, con huelgas, con protestas. Ciertamente la historia ha probado que tienen un impacto, pero lo que ellos no saben es que primero hubo otras cosas, antes de hacer un paro, una huelga, existío el díalogo, los acuerdos, la ley; pareciera ser que olvidan todo lo que estan estudiando y que la única manera de lograr las cosas es organizar movimientos. Estan faltos de herramientas para actuar frente a situaciones adversas a ellos, y solo piensan en violentar cosas. Lo peor de un movimiento es el hecho que solo los que lo encabezan saben por lo que pelean o lo que defienden (una o dos personas), el resto son simplemente seguidores, gente a las que se les da cuerda (como muñecos), para que caminen y hablen; seguidores que en verdad creen que pueden hacer algo por el mundo. Sus movimientos se apoyan en movimientos pasados que tuvieron éxito, pero no saben por que se peleo, o como se llego a dicho movimiento, ni siquiera las implicaciones que tuvo. Usan personajes revolucionarios pasados, apesar de desconocerlos y sienten que son como ellos. Algo lógico (por supuesto), es que sus líderes y la gente que ha propuesto conceptos nuevos, no son del área de sociales, esto sucede a lo largo de la historia, y he aquí tres de los más conocidos: el Che estaba estudiando medicina, Marx estudio derecho y filosofía, y ahí va una mejor: el denominado "padre" de la adminstración, Frederick Taylor, era ingeniero mecánico.

Sociales: Parte I

Atención: horribles cosas seran dichas acerca de las personas del área de sociales, por favor tengan en cuenta que esto es una crítica general, y que dentro del término: "sociales", estan contenidos miles de personas, pero, como siempre, habrá excepciones y gente a la que muchos argumentos aquí expresados no son aplicables... si conocen a alguién así, por favor díganmelo, tal vez podamos hacerle experimentos.

Como prácticamente todos saben, estoy tomando optativas de la licenciatura en administración. Durante dos trimestres he estado en contacto directo con gente que, en su gran mayoría, no me cae bien. Todos saben bien lo que pienso del área de sociales en general y ese pensamiento no ha cambiado, y no creo que cambie nunca; para no mentirles, durante un par de semanas decidí ser un tanto objetivo y no criticarlos como siempre lo hago, pero simplemente no se puede ser objetivo cuando te restriegan en la cara las cosas como son, ni mucho menos se puede ser condescendiente cuando ves las barbaridades que esta especie inferior (si, especie inferior), es capaz de hacer. Para empezar y ser un tanto magnánimos, debo decir que son "buena gente" (cuando vean que yo digo o uso ese término, es como decir: bueno, a pesar de todas tus limitaciones y que siento que el mundo sería mejor si no estuvieras, eres una persona noble y social); acepto que son personas similares a nosotros, pero con ciertas diferencias.

Son ñoños por naturaleza, y no me refiero a esos ñoños listos, sino a los que son ñoños y no saben absolutamente nada, para empezar siempre esperan a sus maestros, por lo general, una hora después de la hora marcada. Esto es una crítica no solo a ellos sino a sus maestros, porque por si fuera poco, la gran mayoría de los maestros llega de 30 a 60 minutos tarde. Esto por matar clase esta bien, pero el problema no es ese, aparte de la tonta espera, fomenta una irresponsabilidad muy fuerte. Si la gente que les enseña muestra poca dedicación a las materias, imaginen que imagen crean en sus alumnos. Casi todos los de adminstración (que más adelante transformare a "los de sociales" por que todos son iguales) son gente muy irresponsable, se toman demasiado a la ligera su vida, y creo que de aquí, también se deriva su falta de seriedad hacia sus materias y maestros. ¿Recuerdan la prepa (bachilleres, voca, etc.)?. Cuando matabas clase, te la pasabas cotorreando todo el tiempo, entrabas a medio curso, entregas un trabajo y listo, estabas del otro lado, si no lo recuerdan pueden hacerse amigo de uno de sociales y recordar esos viejos tiempos.

Antes de seguir debo hacer unas ciertas aclaraciones, no digo que no hagan desmán ni nada, pero una cosa es la universidad y otra cosa es la prepa, cuando eres un adolescente babas (no tengo que explicar eso ¿cierto?) hechas desmán de una forma, cuando vas creciendo sigues hechando desmán pero de forma distinta. Muchas de las cosas que voy a ir mencionando, también las hicimos nosotros, pero por lo menos nosotros sabemos que estan mal, o que son cosas que no deberías hacer pero por diversión las haces, además todos nosotros tenemos la gran ventaja que cuando nos lo proponemos podemos aprender las cosas como es debido y en corto tiempo. Ellos no son así, ellos creen que lo que hacen esta bien, que el desmán esta bien y que hacerse los graciosos es algo correcto, y además ellos, aún concentrandose, tienen severos problemas para aprender algo nuevo, incluso de su propia área. A eso me refiero que son igual que en la prepa, y esto no crean que solo es aplicable a los de nuevo ingreso, también es extensible a los alumnos de todos los trimestres e inclusive, a los profesores.

Todos hablan en clases, todos ríen cuando alguien dice un chiste (un chiste en voz alta cuando un maestro esta dando clase), se pasan papelitos, se salen de clase, hablan por teléfono en clase, llegan media hora antes de que termine la clase, no prestan atención, bueno eso último no tiene mucho sentido, por que aunque pongan atención, tienen miles de dudas por que les cuesta mucho, mucho, pero mucho, trabajo entender las clases. Casi todos se visten formales o pandrosos (unos son del tipo activista/grillero y otros son del tipo licenciado/formal), apesar de vestirse distinto, en el interior son iguales: están más preocupados por ir en contra de algo (cualquier cosa) que por estar en clases. ¿Ven? Justo como era en la prepa, en verdad si quieren volver a sentir ese ambiente los invito a que tomen una clase con ellos.